IDEA DE INVESTIGACIÓN:
LA INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS DE CARICATURAS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS(AS) DE 3 A 6 AÑOS.
PLANTEAMIENTO:
¿CÓMO INFLUYEN LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS DE CARICATURAS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS(AS)?
JUSTIFICACIÓN:
EL PROPOSITO DE ESTA INVESTIGACIÓN ES CONOCER LA INFLUENCIA QUE EJERCEN LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN COMO LAS CARICATURAS EN LOS NIÑOS Y SU POSTERIOR COMPORTAMIENTO QUE DESARROLLAN EN SU ENTORNO SOCIAL.
CONTEXTO:
LA INVESTIGACIÓN SE REALIZARÁ EN 4 HOGARES, CONTANDO CON EL APOYO DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.
OBJETIVO:
CONOCER LAS PAUTAS DE CONDUCTA DE LOS NIÑOS(AS) QUE VEN CARICATURAS VIOLENTAS Y NO VIOLENTAS.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:
¿CUÁL ES EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS(AS) QUE VEN CARICATURAS VIOLENTAS?
¿CUÁL ES EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS(AS) QUE VEN CARICATURAS NO VIOLENTAS?
EL GUIÓN DE OBSERVACIÓN:
SE UTILIZARÁ PARA EXPLORAR, DESCRIBIR, COMPRENDER E IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS.
GUIÓN DE OBSERVACIÓN
EDAD DEL NIÑO OBSERVADO:
INTEGRANTES DE LA FAMILIA:
VE CARICATURAS EL NIÑO:
QUE CARICATURAS VE EL NIÑO:
SE CONSIDERAN VIOLENTAS O NO VIOLENTAS:
CÓMO SE COMPORTA EL NIÑO AL VERLAS:
ADOPTA ACTITUDES QUE SE RELACIONAN CON LA CARICATURA:
QUE LENGUAJE UTILIZA EL NIÑO AL EXPRESARSE:
CÓMO SE COMUNICA CON LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA:
CÓMO PIDE FAVORES:
EL NIÑO ES COMPARTIDO:
EL NIÑO ES SOCIABLE:
REALIZA SUS TAREAS ESCOLARES ANTES DE VER CARICATURAS:
CÓMO SE ENCUENTRA LA HABITACIÓN EN DONDE EL NIÑO VE LA TELEVISIÓN:
EN LA HABITACIÓN DEL NIÑO HAY TELEVISIÓN:
CÓMO ES EL ENTORNO FAMILIAR EN EL QUE SE DESENVUELVE EL NIÑO:
CÓMO ES EL LENGUAJE DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA:
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